我校迎接责任督学督导（2026年1月）

2026年元月，雨花台区人民政府教育督导室许列华督学对我校进行督导。针对本次督导主题，综合行政处许雍容副主任作如下汇报：

一、党建工作开展情况

本年度，学校党建工作立足新起点，明确新定位，秉持新理念，充分发挥党建“核引擎”作用，扎实开展了系列党建活动，具体情况如下：

9月，开展师德师风专题教育，全体教师签署师德承诺书，明确师德师风考核办法；组织全体党员进行深入贯彻中央八项规定精神主题学习总结，梳理包括书记带头开设党课、党员教师进行查摆问题和整改、党员教师帮扶困难学生（家庭）、观看警示教育片撰写感想等学习成果，表彰学习成果突出的党员；9月起，两次组织全体党员参与“2025年全区党员进党校同上一堂课”培训，借助线上平台的方式，扩大学习覆盖面；选派部分骨干党员前往区党校参加“党员进党校”培训班，提升党员政治素养和业务能力，以点带面推动全体党员理论水平整体提升；组织部分党员参演“沉浸其中”话剧，本学期在陶行知纪念馆、南京大屠杀死难者同胞纪念馆等场馆表演10多次，另有部分具备朗诵、摄影等特长的老师参与我区组织的宣传活动。10月，参加省中小学校“一校一品”党建文化品牌项目建设成果申报；召开党建课题组核心成员会议，研讨本学期课题研究的推进方向；10月-12月，组织党员开展特岗教师精神、《习近平谈治国理政》第五卷学习，各支部和各小组发挥主观能动性，以线上轮训、小组交流、撰写学习简报等方式深入学习，使党员教师的党性修养得到进一步提升。

二、校园文化建设情况

学校的内核是文化。近年来，我校致力于建设体系完备、路径清晰、特色鲜明、情致深远的“和雅文化”，不断丰富学校文化内涵，形成师生认同的文化愿景，用文化润泽师生的心灵，影响师生的精神境界和行为方式，并转化为引领和推动学校在高位上可持续发展的源源动力。

“和，谐也”，即配合呼应、和谐得当；“雅，正也”，即规范标准、美好高尚。“和雅文化”的核心意蕴是温润和谐，规范高雅，和而不同，雅而有致。“和”“雅”相宜相生，是雨初教育理想的精神内核与外在表达。我们以“和雅文化”全方位引领学校课堂教学、课程建设、教师团队、学生成长、校园环境等方面的发展，向着教育现代化的目标奋进前行。具体表现在：创生体系完备、情致深远的和雅文化；践行办学规范、评价科学的和雅管理；打造品质和谐、格调高雅的和雅课堂；建设规范正雅、多元相和的和雅课程；培育尚雅崇信、笃行创新的和雅少年；培养和而不同、意趣高雅的和雅教师；打造中和典雅、智慧生态的和雅校园。

三、食堂安全管理

（一）食材全流程管控

建立“供应商资质审核+食材溯源+入库检测”三级机制，要求供应商提供营业执照、食品经营许可证及每批次食材检验报告，杜绝过期、变质食材流入。

（二）实施“色标管理”，生熟食材分区存放，刀具、砧板按颜色分类使用，避免交叉污染。

（三）操作规范与人员管理

员工持健康证上岗，每日晨检记录体温及身体状况，定期开展食品安全培训（每周一次）；加工过程严格遵循“洗消-烹饪-留样”流程，每餐食品留样48小时，留样量不低于200g。

（四）环境与设备维护

后厨实行“每日清洗消毒”制度，排烟系统、冷藏设备每周检查，紫外线消毒每日不少于30分钟。

此外，食堂还实行“明厨亮灶”智慧监管：通过视频监控系统对后厨操作全程直播，学生、家长可通过公众号实时查看，接受社会监督；“食安学分”考核机制：将食品安全知识纳入员工绩效考核，考核结果与奖金直接挂钩，强化责任意识。

四、运动设施安全情况

（一）设施定期检测与维护

建立“日巡查+周保养+月检测”制度，重点检查篮球架、单杠、塑胶跑道等设施的稳固性、缓冲性及磨损情况。运动器材按使用年限强制报废，超过5年的老旧设施优先更换，确保承重、抗震等指标符合国家标准。

（二）风险预警与应急处理

设置安全警示标识，如“湿滑地面小心摔倒”“器械使用年龄限制”等，明确禁止在非开放时间使用设施。配备急救箱及AED设备，定期组织安保人员、体育教师进行急救培训，确保3分钟内响应意外事故。

（三）使用规范与管理

建立严格的运动器械借还制度。雨雪等恶劣天气后，对户外设施进行防滑处理，积水、结冰区域暂停开放并设置围挡。

此外，每班设置学生安全员，对校园内设施进行监督，发现问题及时反馈，形成“及时发现-立即上报-快速处置”的快速反馈机制。后勤和安全部门，也定期对校园内运动设施进行安全检查，做到预防为主。

五、关爱青少年心理健康工作落实情况

（一）聚焦期末压力调适

针对期末可能出现的焦虑情绪，心理老师专门设计了“轻松迎考”主题心理课和团体辅导，同时通过班会课普及压力管理方法。各年级也组织了减压小活动，帮助学生稳定心态。

（二）深化重点学生关怀

持续跟进原有重点关注学生，班主任和心理老师保持定期沟通。对个别情绪波动较大的学生，我们及时联合家长传授家庭养育知识，共同商定支持方案，确保孩子在融洽的氛围中平稳度过学期末。

（三）推进暖心赋能活动

利用心理课开展“年终回顾”活动，鼓励学生分享一学期的收获与进步，班主任也利用期末评语对每位学生进行鼓励赞赏，营造了温暖的学期结束氛围。

（四）加强家校期末沟通

通过班主任在班级微信群发信息，提醒家长关注孩子情绪，避免施加过度压力，倡导营造平和、支持的期末家庭环境。