深耕课堂，构建育人新体系

——我校成功承办南京市“立德为主旨，学习为核心”道德与法治教研活动

2026年3月19日下午，以“立德为主旨，学习为核心”的道德与法治新教学体系构建研究为主题的市级教研活动在南京市雨花台初级中学顺利举行。本次活动通过公开课展示、专家讲座、专业点评等形式，聚焦思政课教学改革与师生关系构建，为全市道德与法治教师搭建了交流学习、共同成长的平台。

活动伊始，南京外国语学校河西初级中学陈亚亭老师与南京市雨花台初级中学李君老师分别带来了两节精彩的公开课。陈亚亭老师的《权利与义务相统一》以钟山风景区梧桐大道交通与环境治理为真实情境。从前测困惑切入，通过“明晰权利边界—平衡权利义务—统一权利义务—依法建言献策”的任务链，引导学生在复杂社会现象中辩证思考，将“权利与义务相统一”的观念内化于心、外化于行，培育学生的法治观念与责任意识。

李君老师的初三复习课《让知识成为力量》则以“春秋假家长担忧”为生活议题，打破传统复习课的刷题模式，搭建起课本知识与生活实践的桥梁。课堂遵循“感受力量—生活观察—以知明义—知行合一”的路径，引导学生将零散知识转化为解决问题的能力，让知识成为认知工具、判断标准与行动指南，真正实现“知识—能力—力量”的转化，彰显了复习课的育人价值。

随后，南京市江宁开发区学校王芳老师带来了题为《好关系，好教育》的专家讲座。讲座从学生心理健康现状出发，提出“待学生如初见”的教育理念，倡导教师放下“成见”，学会深度“看见”学生的情绪与需求，通过共情与接纳构建良好师生关系。同时，王芳老师分享了“问题外化”等叙事疗法技术，指导教师将问题与学生本身分离，避免标签化育人，并鼓励学科教师有意、有机、有效地将心理健康教育融入课堂，激活自身认知与善意，滋养学生心灵。

最后，雨花台区教师发展中心副校长、雨花台区道德与法治教研员陈非飞老师进行了专业点评。他精准剖析了两堂公开课的亮点。两课均摒弃“从知识到知识”的传统模式，以真实生活情境为载体，遵循学生认知逻辑设计结构化教学流程，清晰指向核心素养培育，为初中思政课教学改革提供了生动样本。同时，他强调，真实复杂的情境才能让学习真实发生，思政课应始终坚持“立德树人”根本任务，推动学生从知识接受者向问题思考者、积极参与者转变。

本次教研活动紧扣“立德为主旨，学习为核心”的主题，既展现了思政课教师在情境教学、素养培育上的实践探索，又从师生关系层面为激发学生非智力因素提供了路径参考，为构建道德与法治新教学体系注入了新活力。