匠心育人，静待花开：班级管理与学生发展的“四重奏” ——2025—2026学年第二学期全体班主任会议

春启新程，逐光而行；育德润心，行稳致远。为持续筑牢学校德育工作阵地，明晰新学期德育工作的思路与核心任务，切实增强班主任的育人实效与管理素养，搭建全员参与、全程渗透、全方位覆盖的育人格局，着力打造思想觉悟高、专业素养硬、育人成效优、特色风格明朗的和雅班主任队伍，3月2日，雨花台初级中学2025—2026学年第二学期全体班主任会议在我校弘雅厅顺利举行，杨波副校长、学工处孙苹主任、许吴琴副主任、何后琴副主任、李君副主任、周建副主任、各年级部主任、副主任、全体班主任及学工处所有工作人员参加会议。本次研讨会由学生工作处副主任谭传金主持。

一、部署开学工作，筑牢育人根基

会议伊始，学工处许吴琴副主任围绕开学关键时间节点，对各项重点工作进行全面细致部署，明确了从3月4日学生报到至3月13日第二周结束的全流程工作安排，为新学期班级管理工作有序开展指明方向。部署过程中，许主任结合开学工作实际，对各环节任务逐一细化、明确要求：从学生报到当日的人数精准统计、班级卫生全面清扫，到“收心有序衔接”主题微班会的扎实开展，层层夯实开学工作基础。同时，针对新任班主任的工作难点、重点，许主任进行专项指导与提醒，确保每位班主任都能明晰工作思路、掌握工作方法，做到心中有数、手中有策、行之有果。

二、明确德育方向，厚植育人情怀

 随后，学工处孙苹主任围绕新学期德育工作核心要求，明确提出“有序、平稳、适度”的工作原则。她着重强调，开学初期的首要任务是有效疏解学生开学焦虑情绪，明确给予学生至少两周的适应缓冲期，要求全体班主任在作业布置、班级日常管理中精准把握尺度，循序渐进引导学生快速适应校园学习生活。同时，孙苹主任从四个方面对新学期德育工作提出具体要求：

一是抓牢常规管理，聚焦学生坐姿、课间谈吐、尊师重教、午休纪律等细节，筑牢班级管理地基；

二是坚持活动育人，依托各类节日开展实践活动，增强班级凝聚力，促进学生身心健康发展；

三是精进专业能力，鼓励年轻班主任主动参与业务竞赛，提升问题预见性，精准识别学生情绪异常；

四是深化家校合作，学习优秀经验，以真诚沟通搭建家校桥梁，形成教育合力。此次部署为新学期班级工作锚定方向，全体班主任将以协同之力，开启育人新篇，助力学生全面成长。

三、总结寄语赋能，凝聚奋进力量

心有热爱方致远，情系育人终无悔。会议最后，杨波副校长作总结性发言，并向在场教师给予以下期冀：

心怀学子，倾听诉求、悉心相伴，做有温度的教育践行者；

联动家校，赤诚沟通、凝聚共识，做有担当的责任守护者；

涵养心性，从容处事、巧解隔阂，做有定力的成长引路人；

深耕育人，因材施教、挖掘潜能，做有远见的梦想筑造者；

坚守初心，默默奉献、不计得失，做有情怀的教育追光者。

杨校进一步强调，班主任工作需严守规范红线、抓实心理健康，切实履行育人主责。他明确班级管理合规要求，严禁未经家长同意传播学生相关内容、私装或传播监控视频，规范班费收取与使用，严控学生携带危险物品，严格落实各项课程政策，学校将定期组织教育相关法律法规培训，提升班主任合规履职能力。同时，他强调心理健康是新学期核心工作，班主任作为第一责任人，需对心理异常学生实施分类动态管理，做好风险研判与柔性处置，杜绝言语刺激引发极端事件；学校将通过开展相关研讨推进会、依托专业资源为班主任提供支撑，联动多方形成育人合力，筑牢学生成长防线并推动德育团队专业建设。

  教育之路，行则将至；育人之心，恒则方成。班主任作为学生成长路上的引路人，如春雨润物无声，滋养学子心灵；似明灯引路前行，照亮成长征程，既是知识的传播者，更是心灵的摆渡人。站在新时代基础教育高质量发展的新起点，我校德育团队将在“润德致雅”德育名师工作室的引领下，坚守立德树人根本任务，深耕育人沃土、锤炼专业素养，以饱满热忱驱散职业倦怠，以创新举措启迪学生心灵，以教育智慧书写育人华章，凝聚家校社协同育人合力，雕琢学生和雅品格，携手奔赴师生共荣、学校发展的美好未来。