教学共融，和而不同

为深化集团化办学内涵，促进雨花台初级中学集团校各校区（雨花台初级中学、南站中学、雨花台中学春江分校、软件谷中学）间的深度融合与优质资源共享，近期，雨花台初级中学集团校组织开展了青年教师课堂教学大赛。旨在通过本次活动，“以赛促教、以读促思、以研促学”，激发青年教师队伍活力，营造浓厚学术氛围，提升全体教师的教育教学水平和综合素养，打造学习型、研究型教师团队，助推集团教育质量整体攀升。

金秋十月

历时一周的课堂教学大赛

在各校间火热展开

今天让我们一同走进课堂

观摩雨初集团校教师的

课堂风采

语文：园林深处见真章

10月16日，各校语文教师在《苏州园林》一课的教学中融入了对传统文化的热爱与对课堂艺术的追求。或以层层追问的教学艺术，引导学生穿透文字表层，挖掘苏州园林“虽由人作，宛自天开”的深层意境；或紧扣教材文本，通过反复品读与变式训练，让学生在语言打磨中深化对园林审美逻辑的认知；或以“看图辨园林”的创意导入，瞬间点燃课堂，使学生在直观感知中走进园林美学世界。

赛后，教育部统编教材培训专家、江苏省卓越教师朱佳伟老师与雨花台区语文教研员戴锁清老师围绕课堂亮点与改进方向进行了指导，实现了思想的共融与专业的成长。朱老师深度剖析了《苏州园林》一课教学内核，指出本课的教学不仅要让学生读懂“园林之美”，更要透过文字，体会叶圣陶先生对传统文化的敬畏与对语言表达的“斟酌”用心。戴老师则强调，本节课需引导学生从单元整体出发，通过对比阅读，理解本文的独特写法，同时要深入讲解文章章法、语言风格，避免段意、词语、逻辑梳理的缺失，扎实开展词语教学。

数学：通达古今探定理

10月16日，数学组活动如期举行。南站中学鲁景瑞老师别出心裁地以“古今对话”形式，生动再现勾股定理的发现历程，瞬间点燃学生探究热情。雨花台初级中学何孟源老师以环环相扣的“问题串”驱动课堂，最终完成从猜想、验证到证明、应用的完整逻辑建构。软件谷中学吕寅秋老师独辟蹊径，整堂课遵循“从一般到特殊，再从特殊到一般”的研究路径，完美践行了新教材对几何图形的认知逻辑，展现了深刻的教学设计思想。

研讨环节，特级教师黄秀旺对三节异彩纷呈的课堂给予了高度评价，他充分肯定了青年教师们的课堂活力与调动能力。黄老师精准点评了每节课的亮点，同时，对于这样一节经典课程，黄老师抛出四个直指教学本质的追问，引发了在场教师的深度共鸣与热烈讨论。最后，黄老师强调，教学设计必须与核心素养的培养目标紧密关联，让知识在课堂中自然生长。

英语：智慧碰撞 “英”你精彩

10月20日，英语学科赛课活动成功举行。本次活动以“‘智’启新篇：新教材与人工智能的课堂融合实践”为主题，聚焦牛津英语新教材七年级上册第四单元Integration D2教学内容的同课异构，旨在探索人工智能技术与初中英语教学深度融合的创新路径。

雨花台初级中学刘梦晗老师、雨中春江分校王佳丽老师、软件谷中学江孝敏老师及南站中学刘欢老师相继登台，呈现了四节各具特色、精彩纷呈的智慧课堂。他们借助智能批改、AI助教等技术，实现了对学生写作过程的精准指导与及时反馈，充分展现了在新教材背景下对AI技术的前沿应用。

课堂展示结束后，南京市江宁区教研室初中英语教研员、南京市初中英语学科带头人徐家兵老师对四节课进行了专业、深入的点评。他充分肯定了四位教师敢于创新、勇于实践的精神，并就如何更自然、更有效地将AI工具融入教学环节，真正服务于学生语言能力与思维品质的提升提出了宝贵建议。

物理：同课异构绽光彩

10月14日，物理组活动顺利开展，雨花台中学春江分校朱欣欣老师、雨花台初级中学吴伊雯老师、软件谷中学丁人隽老师开展同课异构，从不同角度挖掘教学内容，展现出多样化的教学思路与方法。

朱欣欣老师通过搭建简易热机模型，带领学生分析能量转化过程，融合建模思想，让学生在动手自制热机过程中应用所学知识。吴伊雯老师引导学生利用针筒设计礼花炮装置，课堂充满趣味性与探究性，全程培养学生实践探究能力。丁人隽老师则指导学生利用不同能量转化原理制作动力小车，从设计、组装到测试评价，整个过程学生都热情投入。

课后交流环节，雨花台初级中学物理教研组长李静老师从课堂生成角度出发，肯定了三节课在激发学生创造性上的亮点，同时提出可进一步优化实验方案的建议。雨花台区物理教研员季卫新老师强调，同课异构对青年教师打磨课堂、创新教法的价值，鼓励教师们持续探索跨学科实践的深度与广度。南京市教研室许志老师则从学科核心素养培养切入，赞扬三节课在培养学生科学探究、创新实践能力上的成效，并提出宝贵建议。

德法：同课异构促成长

德法组活动在精彩纷呈的“同课异构”教学展示中拉开帷幕。来自三所学校的青年教师聚焦八年级《道德与法治》课程中的《珍视自由》一课，呈现了三节风格迥异、构思精妙的课堂。

雨花台初级中学余潇希老师的课堂围绕“烟花燃放”的社会议题展开，学生在思辨中深刻感悟了自由的界限与责任。南站中学的张紫薇老师则从“国庆节去哪里旅游”这一轻松话题切入，让学生在真实情境中理解自由与规则的关系。软件谷中学的江珂老师紧跟热点，以近期爆火的“鸡排哥”事件为导入，从这一网红现象中引导学生共同探寻自由的真谛。

教学展示后，栖霞区道德与法治教研员、中学研训处主任史慧老师带来了题为《从“知识传递”到“价值引领”：初中德法课堂的范式转型》的专题讲座。史老师指出，教学应引导学生理解“自由”与“真实自由”的内涵，并厘清其与规则、法律责任的关系。史慧老师强调，单元教学应注重逻辑串联，实现从公民素养到国家认同的价值升华。同时，她建议课堂教学应利用真实情境与批判性思辨，实现从知识传递到价值引领的转变。

活动最后，雨花台区道德与法治教研员陈非飞老师作总结发言。他在肯定三位教师教学成果的同时，也提出了宝贵的改进建议，特别强调教师在课堂上对学生的回答应给予更及时、更精准的评价反馈，以更好地激励学生，促进课堂生成。

历史：同中求异内涵丰

在历史学科专场，一场以八年级上册第9课《辛亥革命》为题的“同课异构”教学盛宴在软件谷中学精彩上演。春江分校姜海燕老师、软件谷中学李描老师、雨花台初级中学严瑾老师带来了三节风格各异、内涵丰富的高效课堂。面对《辛亥革命》这一重大历史课题，三位老师基于各自对课标和教材的深刻理解，设计了别具匠心的教学路径。值得一提的是，三位老师精准把握了课程核心，致力于引导学生理解辛亥革命在推动中国社会进步中的伟大意义，充分体现了“教学共融，和而不同”的集团教研理念。

赛课结束后，江宁区初中历史教研员，南京市学科教学带头人朱桂红老师对三位教师的课堂进行了深入而精彩的点评。他充分肯定了三位青年教师扎实的教学基本功、清晰的课程逻辑以及对“同课异构”理念的出色践行。同时，朱老师也从历史学科核心素养的落地、史料的精准运用、课堂生成资源的把握等方面提出了宝贵的指导建议，为在场教师的专业成长指明了方向。

生物：高效课堂新探索

生物组活动以苏教版八年级上册《人体内的气体交换》为课题开展同课异构。南站中学赵凡老师以“深呼吸”趣味导入激发学生思考，将课堂重心置于引导学生自主设计实验方案。雨花台中学春江分校吴静华老师以“潜水”情境导入，引导学生从封闭教室的呼吸感受出发，逐步推进实验设计与优化。雨花台初级中学杨文文老师则注重实践探究，通过演示实验与学生动手建模，将抽象的气体交换过程具象化、可视化。

南京市初中生物学科带头人、树人学校沈敏老师在评课中强调，教师应“用教材教，而非教教材”。她指出，教学目标明确后，教师应灵活整合多版本教材资源，突破固有逻辑，实现从“教教材”到“用教材教”的跨越。此外，沈老师提出，优质课堂应具备“三深”——情境深、发展深、责任深。

雨花台区生物教研员张蕾老师结合具体课堂细节，进行精准点评。她高度肯定赵凡老师在探究引导中体现的学生主体性，建议其进一步凝练课堂语言；认可吴静华老师对学情的准确把握与知识扎实落地，提议在实验环节中给予学生更多自主设计空间，优化板书设计；赞赏杨文文老师的学习单与板书构思，同时指出应合理控制知识容量，注重学生思维深度发展。此外，张老师还特别强调实验的规范性，提醒教师注意变量控制，并充分发挥板书在知识梳理中的关键作用。

本次青年教师课堂教学大赛活动，既是教学技艺的切磋，更是教育理念的深度融合。各学科教师们以异构课堂展现专业素养与创新意识，专家的精准指导为教师成长注入持续动力。经过激烈角逐，一批优秀教师脱颖而出。

教育是一场温暖的修行。本次教学竞赛则是这场修行中的一盏明灯，雨花台初级中学集团校的教师们将在“和而不同，雅而有致”的教学境界追求中继续守护教育的初心，让每一堂课都成为师生共同的成长之旅，在思维的碰撞中抵达更广阔的教育天地。

（撰稿：徐程炜 审核：姚红燕 审批：王继虎）