明确关键任务 聚焦专业发展

明确关键任务 聚焦专业发展—— 南京市雨花台初级中学召开教研组长工作例会

为强化教研组长核心领导力，部署新学期重点工作，建立教研组专业成长支持体系，南京市雨花台初级中学于 2025 年 8 月 30 日下午在第三会议室召开教研组长工作例会。全体教研组长、教师发展处全体成员及王继虎副校长参会，会议由姚红燕老师主持。

会议伊始，教师发展处副主任王群丽老师率先布置工作任务。她围绕本学期校本研修、课题研究、课堂改革、评价改革等重点工作展开详细说明，特别介绍了本学期教研组主题教研周活动的相关安排，为各教研组后续工作开展指明了方向。同时，王群丽老师还明确要求各教研组需在 9 月 10 日前提交新学期教研组计划，并就区优青、区新秀选拔及青蓝工程推进等事宜进行了具体部署，强调要以项目式学习为抓手，推动学科教学创新。

随后，王继虎副校长发表题为《教研组工作的常见问题与改进建议》的讲话，直指当前教研组工作中的关键问题，并提出切实可行的改进策略。在集体教研方面，针对部分教师缺席市区级教研活动、校内教研活动质量不高等问题，他建议提前发布活动通知、规范请假流程，按 “活动前明确主题与方案、活动中规范流程与记录、活动后整理资料与反思” 的标准组织校内教研，将活动质量放在首位。

在教学常规管理上，王继虎副校长指出备课 “复制粘贴”、听课评课走过场等问题，提出备课需 “备教材、备学生、备分层”，听课要 “记亮点、记问题、记建议”，评课应 “提优点、提缺点、提建议”，作业做到 “必收、必批、必评”，个辅落实 “重点人头、内容、结果反馈”，并要求备课组长推行 “周查月评” 制度，考核结果纳入教师教学绩效考核。

关于学科育人，他强调部分教师存在 “重知识传授、轻品德培养” 的倾向，明确育人是全体教师的责任，建议教师结合学科特点引导学生，以身作则、谨言慎行，避免课堂秩序混乱及学生发展失衡。在梯队建设方面，针对青年教师 “放养”、中老年教师 “躺平”、骨干教师培养不足的问题，他提出青年教师实施 “四个一” 工程，中老年教师助力青年教师成长，骨干教师重点参与教科研、赛课及高级别培训的培养路径。

此次教研组长工作例会的召开，进一步明确了新学期教研工作的关键任务与方向，为提升教研组专业水平、推动教师专业发展奠定了坚实基础。各教研组长纷纷表示，将结合会议要求，细化工作方案，切实发挥引领作用，为学校教学质量提升贡献力量。