新芽孕繁荫，教研启成长之路

新芽孕繁荫，教研启成长之路

——化学学科教研活动聚焦青年教师发展

2025年6月3日上午，在我校开展了主题为“新芽孕繁荫，教研启成长之路”的雨花台区化学学科教研活动。本次活动分为三个环节。

首先，由我校曹雪老师带来一节九年级《溶液》二轮复习课。

曹雪老师以自主学习新理念设计本课教学，基于已学知识回顾本课内容，并在此之上提升能力。本节内容主要是溶液复习，以生活中常见的一杯食盐水为情境，借助于这样的生活体验，引导学生思考，结合课本归纳、总结溶液等知识点的分布 。

用电影片段引入本节课需要复习的知识片段，以“看电影学化学”的方式体现雅智课堂的“雅”；同时借助电导率仪在课堂中绘制图像并呈现，将数字化教学引入复习课，利用精密仪器呈现的图像帮助学生理解知识点，体现雅智课堂的“智”。

接着，我校成琳教师就本次二模考试进行质量分析和改进措施讲座。成老师提出化学是一门以实验为基础的学科，本次试题充分体现了实验的重要性。实验题占比较大，涵盖了实验原理、实验步骤、实验现象、实验结论等多个方面，考查学生的实验操作技能和实验设计能力。但本次考试学生普遍得分率较低，在最后一阶段的复习中要带领学生重回实验室，通过亲自动手体会实验的原理、操作等。

最后，区教师发展中心吴烟波老师对本次活动做精彩点评，并为我们带来了最后阶段复习注意事项的讲座。吴老师指出曹老师的课堂独具特色，整节课将教学内容清分为“氯化钠固体→氯化钠溶液”、 “氯化钠溶液→氯化钠固体”、“ 氯化钠溶液中的微粒”三个阶段，利用数字化传感器带领学生走进微观世界了解溶液的本质和特征，通过宏观、微观、符号三重表征深度帮助学生理解知识点。

最后吴烟波老师就如何落实中考宣讲精神，着力提高复习针对性和有效性提出了一些宝贵意见。吴老师强调初三化学教师要关注新课标，关注命题能力，关注教学中学生思维逻辑的培养。在最后一阶段要注重基础知识的回归反复巩固核心概念、方程式、实验等。反复强调审题、书写、步骤、答题卡填涂规范的重要性，避免非知识性失分。

此次教研活动，不仅为青年教师提供了展示教学风采、交流成长经验的平台，也为全区化学学科教学研究注入新活力。相信在这样浓厚的教研氛围中，青年教师们将不断修炼成长力，从“新芽”成长为“繁荫”，为雨花台区初中化学教育事业发展贡献更多力量。