育人为本的基石与行动

育人为本的基石与行动 ——鼓楼区、秦淮区、雨花台区联片教研暨初中历史名特优课堂教学展示活动

2024年10月24日上午，鼓楼区、秦淮区、雨花台区联片教研暨初中历史名特优课堂教学展示活动在我校展开。我校孙进书记、金陵中学西善分校吴晶晶老师、钟英中学杨婵老师、求真中学杨轩老师四位老师分别以《北洋军阀的统治与军阀割据》、《第一次工业革命》、《西汉建立与“文景之治”》、《大一统王朝的巩固》为题设计了四节精彩纷呈的展示课。江北新区历史教研员宰兆勤、鼓楼区历史教研员金波、秦淮区历史教研员马娟娟、雨花台区历史教研员王伟分别对四节课做了点评。鼓楼区、秦淮区、雨花台区全体历史教师参加了此次活动。

孙进书记的授课方式紧扣历史课程标准，以问题为引领，巧妙融合学生叙事，创造出一种既新颖又富有深度的教学模式。他通过精心设计的问题链，将北洋军阀政府的复杂性及其时期的军阀混战逐一剖析，层层深入，逻辑严密，使得历史线索清晰可见。在这一过程中，孙老师还巧妙穿插了学生们对这一时期历史故事的生动讲述，不仅增强了课堂的故事性和吸引力，也让学生们在参与中深化了对历史的理解。

在课程的收尾处，孙进书记更是对教材内容进行了精彩的升华，不仅强调了爱国热情的重要性，更着重指出，作为新时代的学生，应具备将爱国热情转化为实际行动的能力。鼓励学生们以历史为鉴，通过学习不断提升自我，培养家国情怀这一核心素养，为未来的国家建设贡献自己的力量。

吴晶晶老师的课以阿克莱特由“洗剪吹”到“近代工厂之父”身份的巨大转变引入新课，吸引学生兴趣，以小人物的视角展开工业革命对于个人所带来的巨大变化，以小见大，以微观见宏观。在讲课过程当中，充分发挥学生主体、教师主导的作用，激发学生的积极性，在最后对本课内容进行升华，理解创新是民族向前发展的不竭动力，注重历史核心素养的培养。

杨婵老师的课结构清晰、史料丰富。她的课以“得天下”“治天下”“固天下”为框架主线，逻辑严密。同时杨老师充分利用了教材中的文物史料，以课标为引领，引导学生从多角度分析问题，最后借用国宝会说话板块升华情感，培育了学生的历史学习兴趣。

杨轩老师的课慧心独具、创新有趣。她的课打破了教材中原有的教学顺序，用汉武帝年谱的顺序进行知识的重构。杨老师在教学设计时以学生为本，考虑到学生的思考逻辑和兴趣偏向。以汉武帝入手也让孩子们对历史人物有了整体认识，加强了学生的学习主动性。

课后，四位老师分享了她们的教学思路及设计。随后，各区老师交流了所听所思。各区教研员分别对每节课进行了细致的点评，并高度赞扬了每节课的教学质量。他们指出，每位教师都展现出了新颖的教学设计，融入了教师个人的深思与创新。这些教学设计不仅紧扣课程标准，而且非常注重对学生核心素养的培育，在最后实现了讲与练的有机结合。

同时，教研员们也提出了中肯的意见和建议。对于初一的新教材，他们特别强调了以课程标准为导向的重要性，建议教师们密切关注教材的变化，并深入研究地图册等教辅资料，以便在实际教学中能够合理运用。此外，他们还指出，在设计学生活动时，应为学生提供明确的学习路径和抓手，确保活动设计与课程标准的主旨相契合。

针对初二和初三的教学，教研员们强调，在教学过程中，要注重培养学生的历史思维能力，帮助他们构建起清晰的历史框架，关注学生的时空观念培养，提倡让学生通过自我领悟来深化理解，在这一过程中注重情感的培养和熏陶。

此次活动，是我市历史教师一次极为宝贵的学习交流契机。他们认真聆听、充分交流、深入思考，在未来的教学工作中，大家也会精研细作、深耕不辍、持续成长！